Stanovisko k praxi / kompetenciám zdravotníckych laborantov

July 16, 2017

Úvod

 

Cieľom je stanoviska je

  • poukázať na komplexnú problematiku výučby a uplatnenia zdravotných laborantov

  • navrhnúť riešenia

Metóda

 

Stanovisko zaujímam ku

  • kategóriám zdravotníckych laborantov

  • študijným programom pre jednotlivé kategórie

  • kvalite výučby pre jednotlivé kategórie

  • uplatneniu absolventov jednotlivých kategórií v praxi

Výsledky
 

Kategórie zdravotných laborantov

Zdravotnícky laborant s úplným stredoškolským vzdelaním ( ZL USO )

  • vzdeláva sa na zdravotníckej škole:  získava úplné stredoškosleké vzdelanie

Zdravotnícky laborant s vyšším odborným vzdelaním ( ZL VOV )

  • vzdeláva sa na zdravotníckej škole osobitným štúdiom alebo vysokej škole:  získava vyššie odborné vzdelanie

Zdravotnícky laborant s vysokoškolským vzdelaním ( ZL VV )

  • ide o univerzitné štúdium druhého stupňa a získava titul magistra / RNDr

Študijné programy pre jednotlivé kategórie

ZL USO

  • najlepšie prepracované, unifikované a vizualizované: najlepšia kvalita

ZL VOV

  • nie sú unifikované: stupeň vizualizácie a prepracovanosti je rozdielny: podľa toho čo som videl, rozhodne nedosahujú úroveň zdravotníckeho laboranta

ZL VV

  • platí to isté čo  o ZL VOV

Kvalita výučby pre jednotlivé kategórie

ZL USO

  • ide o denné štúdium: s kvalitnou výučbou: zdá sa, že o štúdium nie je záujem a absolventi v praxi chýbajú

ZL VOV

  • existuje len diaľkové štúdium ( ? ): kvalita je podstatne nižšia v porovnaní s denným štúdiom na Prírodovedeckej fakulte alebo Technickej univerzite

ZL VV

  • neexistuje denné štúdium, len diaľkové.  Kvalita je podstatne nižšia v porovnaní s denným štúdiom na prírodovedeckej fakulte alebo technických univerzitách

Uplatnenie absolventov v praxi

ZL USO

  • hlavným problémom je ich chýbanie / nedostatok v praxi

ZL VOV

  • problémom sú malé skúsenosti s ich uplatnením v praxi: ide o novú kategóriu: dá sa zo značným stupňom aproximácie povedať, že sa úrovňou rovnajú zdravotníckym laborantom s úplným stredoškolským vzdelaním so získaním špecializácie / atestácie

ZL VV

  • zlé skúsenosti s kvalitou vzdelania.  V praxi sú zaraďovaní do kategórií laborantov so stredoškolským alebo VOV vzdelaním, alebo ich vôbec nezamestnávajú

  • výnimku tvoria niektoré súkromné reťazce kde sú síce zamestnávaní a zaraďovaní do pozícií manažérov, samozrejme podstatne nižšie platení: úroveň laboratórnej diagnostiky sa tým významne znižuje

Diskusia

 

Ku kategóriám zdravotných laborantov

  • ZL so stredoškolským vzdelaním chýbajú

  • so ZL VOV nie sú dostatočné skúsenosti: predstavujú určitú analógiu s medicínsko technickými asistentami vo vyspelých krajinách západnej Európy

  • zdá sa, že ZL VV  je nadbytok, sú problémy s ich uplatnením pre ich nižšiu kvalitu v porovnaním s absolventami denného štúdia na PF UK a TU

K študijným programom pre jednotlivé kategórie

  • ZL USO je vynikajúco prepracovaný

  • ZL VOV  nedosahujú úroveň stredoškolských programov

  • ZL VŠ rovnako nedosahujú úroveň stredoškolských programov

Ku kvalite výučby pre jednotlivé kategórie

  • ZL USO má primeranú úroveň: ide o denné štúdium

  • ZL VOV: existuje len diaľková forma: úroveň je podstatne nižšia oproti dennému štúdiu na PF UK a TUZL VOV a bakalári:

  • ZL VV: existuje len diaľková forma: úroveň je podstatne nižšia oproti dennému štúdiu na PF UK a TU

 

K uplatnenie absolventov v praxi

  • ZL USO: v praxi chýbajú

  • ZL VOV: v praxi nie sú dostatočné skúsenosti s ich uplatnením

  • ZLVV: pre nízku kvalitu nie sú s nimi dobré skúsenosti s ich uplatnením v praxi

Záver

 

Prax a kompetencie

  • pre ZL USO je adekvátna

  • pre ZL VOV  nezverovať väčšie kompetencie než atestovaným ZL so stredoškolským vzdelaním

  • pre ZL VŠV do získania atestácie v žiadnom prípade nepovoliť kompetenciu samostatne pracovať

Zásadným problémom je

nižšia úroveň výučby ZL VOV, bakalárov a magistrov, lebo

  • výučba prebieha jedine formou diaľkového štúdia

tradícia a vybavenie existujúcich VŠ kde vzdelávanie prebieha nie je porovnateľná s personálnym a materiálne technickým vybavením PF UK a Technickej univerzity

 

Doporučenia

  • Zrušiť diaľkovú formu a zriadiť dennú formu magisterského a bakalárskeho štúdia laboratórne vyšetrovacie metódy v zdravotníctve

  • Vybrať univerzitu / fakultu ( stačí jedna ) v rámci SR ( najlepšie MTZ vybavenú  a podporovanú odborníkmi z celého Slovenska za účelom zabezpečenie kvalitnej výučby ( tu by sa “lietajúci profesori” paradoxne ukázali ako užitoční )

  • Až do promócií absolventov denného štúdia laboratórnych vyšetrovacích metód v zdravotníctve neudeľovať súčasným absolventom diaľkového štúdia žiadne kompetencie ( v zmysle samostatnej práce alebo rozhodovania ) a až do získania atestácie v rámci postgrduálneho špecializačného štúdia im povoliť prácu jedine pod dozorom

  • Ministerské výnosy a podobné dokumenty stav nezlepšia a ani nevyriešia

     

     

     

     

     

     

     

     

     

Share on Facebook
Share on Twitter
Please reload

Najčítanejšie

Úvod

Koncom  minulého týždňa som dostal z MZ SR žiadosť o stanovisko k podpisovaniu, tlačeniu, poskytovaniu listinných výsledkov a vedeniu dokumentácie...

Stanovisko k podpisovaniu, tlačeniu, poskytovaniu listinných výsledkov a vedeniu dokumentácie v diagnostickom laboratóriu

October 10, 2017

1/4
Please reload

Najnovšie
Please reload

Archív
Please reload

Značky

I'm busy working on my blog posts. Watch this space!

Please reload

Social
  • Facebook Basic Square
  • Twitter Basic Square
  • Google+ Basic Square